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Resumen de un Largo Camino...

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En esta nueva entrada quiero dar a conocer mi recorrido dentro de la cursada de 4 to de Matemática, en especial en el área de computación.
Esta materia dentro de mi etapa escolar, no fue de gran importancia o no le di la importancia que tenia que ser. Quizá la falta de computadoras, el tener que hacer grupos de a cuatro o cinco personas para poder usarla en donde muy pocas veces la usaba el tiempo completo, el realizar trabajo prácticos en mi casa pero de forma escrita ya que en ese momento no todos teníamos computadoras, tablet, o celulares como lo es ahora, hizo que pierda el interés por la materia.
Durante este año le encontré un sentido útil a la tecnología, no solo utilizarla para comunicarnos con amigos, familiares, sino para poder llevarla como nueva propuesta didáctica dentro del aula; si bien no fue sencillo ya que me enojaba con migo misma porque no me salia o tardaba mucho tiempo en hacer alguna actividad ya que para poder utilizar algún programa tenia que investigarlo y or…

PLE (actualizado)

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Quiero dar a conocer mi progreso que tuve en la cátedra de computación 4to año  del profesorado de Matemática del Instituto Superior 41. El mismo se dará a conocer a través de mi Entorno Personal de Aprendizaje.
Se puede visualizar mi PLE fue publicado el 5 de Mayo del corriente año. 
Mi PLE fue realizado Inspiration 9, en un versión de Apple.  




ABP " Arte Cónicas "

En la siguiente entrada les contare sobre el proyecto interdiciplinario que lleve adelante junto a Erica DondaLeonardo Franco y Florencia Navaza, en el Instituto Superior de Formación Docente N° 41.
Esta proyecto se encuentra destinado para los alumnos de 5to año de la ESS, se espera que los alumnos realicen un trabajo colaborativo y secuenciado dándoles el tiempo necesario para que avancen en cada área propuesta.
Las áreas involucradas en este proyecto serán Arte, Matemática, TIC y Música; los alumnos aprenderán como contenido principal las Cónicas.
Comenzaran creando Cónicas desde el área de Arte, formaran un concepto y reconocerán características desde el área de Matemática, Exploraran a través de herramientas digitales como se amplían o disminuye una Cónica en el Área de las TIC y por ultimo crearan una canción con objetos de de la vida cotidiana relacionados con las cónicas para el área de Música.

Proyecto Presentado en diapositivas y de forma escrita:

Herramientas Digitales Polinomio 4to: "multiplicación y gráfica"

Polinomio 4 to:

Les dejo una diapositiva que hicimos con Navaza Florencia y Carrizo Carolina.
Los polinomios es un tema muy amplio, el cual abarca suma, resta, multiplicación, división, gráfica de los mismos, etc. por ello decidimos centrar nuestro trabajo en una parte, se llevará a cabo la multiplicación y gráfica de polinomios con herramientas digitales.

Se trabajará con tres herramientas digitales MALMATH, PHOTOMATH yGEOGEBRA,  que consideramos apropiadas para poder dar el tema la multiplicación de polinomios.
La actividad que propusimos es interesante porque el alumno tiene que resolver en forma algebraica y en forma gráfica la multiplicación de dos funciones lineales, para ello solamente se les proporcionara un gráfico en un eje cartesiano indicando la representación de las dos rectas.

. El programa Malmath para la parte algebraica nos parece interesante porque  te da todo el paso a paso de la resolución y además se puede realizar el gráfico correspondiente. Pasa lo mismo con Phot…

ABP

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ABP(aprendizaje basado en proyectos), enseñar es elegir los contenidos, el material, las actividades, la presentación, entre otros. 
El conocimiento es el resultado de un proceso de trabajo compartido entre el estudiante y el docente. El papel del estudiante se relaciona directamente con procesos cognitivos, mientras que el docente tiene que crear la situaciones de aprendizaje que permita el desarrollo del proyecto.
Dentro del proyecto se tienen que considerar criterios de calidad; como la autenticidad, conexión con los adultos, la exploración activa, aprendizaje aplicado, rigor académico y practica de evaluación de calidad. 
Se tiene que tener en cuenta ocho elementos para la creación de un buen proyecto; la finalidad y relevancia, tiempo para aprender y trabajar, complejidad, intensidad y dedicación al proyecto, conexión presencial y a través de la red, acceso a materiales, capacidad de ser compartido y sentido de audiencia y novedades/ originalidad.

Dentro del MURALcolaborativo sobre p…

Tutorial Función Lineal.

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Flipped Classroom o clase invertida, es un modelo pedagógico en el que el aprendizaje de los alumnos se da fuera del aula. De este modo se ahorra un tiempo, que se aprovecha para realizar otras actividades más tradicionales en cuanto a la enseñanza.  Muchas veces te encontrás en la situación de que la enseñanza tradicional es una fuente segura de aprendizaje, pero a los estudiantes les parece aburrida. Flipped Classroom o el modelo de clase invertida trajo la solución a tus problemas. Los estudiantes aprenden fuera del aula: en su casa, en una biblioteca o en los lugares en los que los docentes proponen el acceso a la información. Gran parte de esto está basado en formatos multimedia e interactivos: vídeos, animaciones y actividades.
Se deja un vídeo que hace una breve explicación sobre LA CLASE INVERTIDA
En el siguiente tutorial se explicara el estudio de la Función Lineal,  mediante su formula se analizan los valores que toma Y respecto de X y Luego se pasa a una gráfica del mismo. El…

Aprendizaje en Red-Conectivismo

En esta oportunidad se investigara sobre el aprendizaje en red- Conectivismo.

Esta nueva corriente de aprendizaje viene introduciéndose hace unos años y afianzándose cada ves mas, las redes sociales de aprendizaje en linea ayudan a desarrollar las competencias de los usuarios, colaborando y compartiendo su información. 
En nuestro caso, como profesionales de la educación, considero que la exigencia se hace doble, ya que  debemos generar estrategias para que tanto nosotros como nuestros alumnos, desarrollemos nuevas habilidades y competencias que permitan aspirar a un mejor futuro.

Los invito a escuchar una presentación del tema realizada por el profesor Jordi Adell; quien plantea que hay que realizar una vinculación entre la tecnología y la pedagogía. 
Link sobre la explicación : Aprendizaje en Red.

El punto desde donde parte el conectivismo es el individuo, el conocimiento personal se pone en red con el fin de contribuir en los nuevos aprendizajes y conocimientos de organizaciones e insti…